Description

Cette formule de préparation en ligne comprend : un espace de formation en fonctionnement de pédagogie inversée.

Ce fonctionnement prône une pédagogie plus active en plaçant l’élève au cœur de l’enseignement. Pour ce faire, l’élève dispose chez lui du cours (vidéos enregistrées, lectures diverses, etc.), réservant ainsi le temps de classe aux discussions, aux échanges personnalisés et aux exercices interactifs… Le tout sous la direction et l’accompagnement du corps professoral présent et disponible pour répondre aux besoins des apprenants et aux questions.

Concrètement, la pédagogie inversée demande aux apprenants d’effectuer des recherches et de rédiger des notes avant la formation, pour qu’une fois en « classe » ce temps soit utilisé pour exprimer les difficultés rencontrées et approfondir des notions en réalisant différentes activités.

Cette formule de préparation en ligne comprend : un espace de formation ouvert jusqu’au 10-04-2025:  aux tests psychométriques d’entraînement intelligent avec 40 heures académiques de cours en direct par ZOOM du 16-12-2024 au 10-4-2025  (tous les dimanche à partir de 18h00 – IL hormis les fêtes juives) , plus de 30 cours vidéo préenregistrées, plus de 1600 exercices résolus et commentés et 27 examens blancs avec corrections détaillées. 

Trois tests blancs chronométrés  seront donnés par ZOOM.

Pour répondre aux questions  des élèves un groupe Whatsapp est mis à votre disposition.

Ce package comprend trois livres (format PDF) : un livre théorique de 100 pages , un livre de 27 examens blancs et un livre d’exercices dans les trois matières (en tout plus de 1600 exercices).

POINT IMPORTANT : 

Les classes ne comprennent pas plus de 10 élèves par session, ce qui nous permet d’obtenir les avantages suivant :

  1. Attention personnalisée

– L’enseignant peut consacrer plus de temps à chaque élève

– Les questions individuelles peuvent être traitées plus en profondeur

– Le suivi des progrès est plus précis et personnalisé

 

  1. Participation active

– Chaque élève a plus d’occasions de participer et de s’exprimer

– Plus de temps de parole pour chacun

 

  1. Interaction améliorée

– Les discussions sont plus fluides et naturelles

– Meilleure communication visuelle avec l’enseignant

– Plus facile de créer une dynamique de groupe positive

 

  1. Environnement d’apprentissage optimal

– Moins de distractions et de bruit de fond

– Meilleure concentration des élèves

– L’enseignant peut mieux gérer la classe virtuelle

 

  1. Flexibilité pédagogique

– Possibilité d’adapter le rythme aux besoins du groupe

– Plus facile d’organiser des activités interactives

– Meilleure gestion du temps d’apprentissage